最古老的弹拨乐器：古琴
古琴是中国最古老的弹拨乐器，有3000多年的历史。2003年11月，古琴艺术被联合国教科文组织列入第二批“人类口头和非物质文化遗产代表作”；2006年被列入中国非物质文化遗产名录。
琴有“士无故不撤琴瑟”和“左琴右书”之说。位列中国传统文化四艺“琴棋书画”之首，被文人视为高雅的代表，亦为文人吟唱时的伴奏乐器，自古以来一直是许多文人必修的科目。
古琴本身就充满着传奇的象征色彩，比如，它长3尺6寸5分，代表一年有365天，琴面是弧形，代表着天，琴底为平，象征着地，又为天圆地方之说。古琴有13个徽，代表着一年有12个月及闰月。《尚书》载：“舜弹五弦之琴,歌南风之诗,而天下治。”到了周代，周文王周武王各加一根弦，变成七弦，因此，古琴也叫七弦琴。
苏轼与古琴
苏轼（苏东坡）是我国一位全能型人才，他一生博学多才，几乎无所不好，无所不能。他不仅精通诗文、绘画、书法，而且还精于音乐，是我国音乐史上一位极其重要的音乐家。古琴在苏轼的文学修养和诗歌创作方面占有非常重要的位置，伴随着他走过了一生的风风雨雨。可以说，古琴是苏轼一生中非常重要的“知心朋友”。
苏轼在仕途顺利时是以儒家入世思想为主导的，而在遭贬失意时则以佛、老出世思想为其精神支柱。不管出世也好，还是入世也好，古琴伴随着苏轼走过了人生的风风雨雨，并与其结下了不解之缘。这种不解之缘既是客观也是主观造成的：前者是受社会风尚和家庭熏陶所致；后者是由于苏轼反对王安石的变法以及后来对司马光尽废新法持有异议而遭受打击，试图想用古琴来解除自己思想上的苦闷。
元丰二年苏轼又因“讪谤朝政”的“乌台诗案”被弹劾，官职被一贬再贬。为了避免矛盾的激化，故他请求外任。从这时起，苏轼的思想也发生了彻底的变化。在日常生活中，苏轼为了防止言多有失，常以琴为伴，以琴为友，谈琴论乐，希望过着与世无争的生活。直到他去世前一年十月仍在广州鉴赏友人王进叔珍爱的琴、书画、且一起论琴，并作《书王进叔所蓄琴》。苏轼不管是游山玩水（《游桓山记》）、会客访友（《题赠田辨之琴姬》），还是写诗作文章（《杂书琴事》），甚至连睡觉做梦（《书仲殊琴梦》）都与古琴形影不离，可以说古琴是苏轼一生中相随相伴的“知心朋友”，是一生中不可缺少的精神支柱。
古琴学习之旅
11月初，在海南师范大学东坡书院副院长董宇艳老师与书院老师们的支持下，我们作为东坡实验班的学生代表有幸拜南轩东坡古琴文化工作室、南轩古琴社社长廖延老师为师，跟随她一同学习古琴弹奏与琴歌弹唱。（《史记·孔子世家》载：诗三百五篇，孔子皆弦歌之。即抚琴而歌。）
廖延老师不仅善于弹奏且吟唱颇佳，多年来致力于通过古琴教习、古琴演奏等方式弘扬古琴艺术、传播中华优秀的传统文化，对东坡先生的琴曲也颇有研究。她对于古琴的热爱和执着深深地感染了我们。在她的指导下，我们感受到了古琴艺术的无尽魅力，也对古琴的指法、琴谱（减字谱）与古琴的演奏形式有了更深入的了解。
仰先人之姿
古琴并非只是一件乐器，它蕴含着丰富的文化内涵和历史意义。对于东坡学子而言，学习古琴不仅是对传统文化的传承，更是一种与先贤交流的方式。通过弹奏古琴，我们可以感受到先贤们的智慧和情怀，仿佛置身于千年前的那个时代。这样的体验让我们更加深刻地理解了古人的心境和他们对音乐艺术的追求。
在学习古琴的过程中，我们不仅要掌握演奏方法与技巧，更要理解其中的文化内涵和情感表达。廖延老师经常引用古人的诗词和典故来解释琴曲的背景和意义，让我们更好地理解琴曲所传递的情感和思想。通过琴曲的演绎，我们也能够表达自己的情感和心境，将内心的感悟和思考融入其中。
古琴艺术给予了我们许多启示与思考。在琴音的陪伴下，我们更加注重内心的平静和修养，学会倾听自己的内心声音，探索生活的真谛。古琴教会我们如何与自然和谐相处，如何用简约而深沉的音符表达自己的情感，如何通过音乐感悟人生的意义。
初等教育学院 陈镜文
通过一段时间的古琴学习，我才理解了苏东坡诗中“人生如同古琴意，音韵悠扬情自怡。”在琴中，需不断调整和修正才能奏出美妙的音乐；在人生中，经历各种挑战和困难时，需不断地调整自己，适应变化，要有耐心、恒心和毅力，最终才能实现自己的梦想。
心理学院 刘慧敏
学习古琴对我来说是一次全新的人生体验。虽然唱古琴曲很难，但我却渐渐沉迷其中，感受到古琴艺术的无尽魅力。平日里走在路上也会情不自禁地哼唱起来，心情愉悦得仿佛与千年前的苏轼同频了。
国际教育学院 王莹
感谢东坡书院、感谢董老师与廖老师给予我这个接触古琴艺术的机会。有幸能够与同僚一起学唱别有风味的古琴版《六月二十日夜渡海》与《水调歌头·明月几时有》，感受苏轼创作诗词时的心境，亦对苏轼此人之豁达有了更加深刻的认识。期待未来能够通过实践了解更多这样的“梦幻联动”！
古琴是一卷博大精深的文化史诗，而我们东坡学子则是这卷史诗的传承者和弘扬者。通过学习古琴，我们不仅可以感受到传统文化的魅力，更要将其融入到现代生活中，传承和发扬下去。东坡学子与古琴的结合，不仅是对传统文化的传承，更是对精神追求的体现。在古琴的陪伴下，我们愿以苏轼为榜样，用音乐的力量去感悟人生、修身养性，将古琴艺术继续传承下去，让更多的人能够领略到古琴的美妙与魅力。
文字 刘慧敏 廖延老师
图片 廖延老师
排版 王莹
校对 陈镜文
定稿 董宇艳老师